Apresentação da Estrutura do Gênero Contos de Fadas. Projeto "Quebrando Paradigmas: Desconstruindo o Conceito de Princesas e a Imagem Feminina Retratada nos Contos de Fadas”- E. M. E. F. São Pedro.

 Seguindo o cronograma proposto em nosso projeto de leitura para a turma de 7º ano da E. M. E. F. São Pedro, fizemos a exposição das principais características dos contos de fadas, abordando também a estrutura do gênero. Como atividade de fixação, lemos outro conto dos Irmãos Grimm, “Cinderela” e procuramos os elementos que caracterizam esse texto como pertencente aos contos de fadas. Através dessa atividade, visamos garantir recursos suficientes para que os alunos consigam recriar o conto “Rapunzel” a partir do contexto social contemporâneo. 

Leitura do conto de Machado de Assis e apresentação de conceitos do conto. Escola EMEF São Pedro: Projeto "Distopia e Sociedade: A Revolução dos Bichos"

No mês de maio de 2017 a continuidade do projeto ‘’Distopia e Sociedade: A Revolução dos Bichos’’ que está sendo aplicado nas turmas 91 e 92 da Escola EMEF São Pedro, o grupo apresentou os conceitos do gênero conto, e foi realizada a leitura do "Conto de escola" de Machado de Assis para ilustrar a estrutura e desenvolvimento narrativo de um conto. Apresentamos três tipos de narradores (narrador personagem, narrador onisciente e narrador observador) e também o foco narrativo que eles deverão desenvolver na construção do conto distópico. Esta atividade foi desenvolvida no laboratório de ciências.

Discussão do filme"Enrolados", da Walt Disney, projetos "Quebrando Paradigmas: Desconstruindo o Conceito de Princesas e a Imagem Feminina Retratada nos Contos de Fadas”- E. M. E. F. São Pedro.

No mês de maio, dando continuidade às atividades propostas à turma de 7º ano da E. M. E. F. São Pedro, parte do grupo de bolsistas do PIBID, promoveu a discussão da animação “Enrolados”, da Walt Disney, em que procuramos identificar, juntamente com os alunos, as semelhanças e diferenças entre o conto “Rapunzel”, dos Irmãos Grimm, e a animação. Para a discussão, também problematizamos as mudanças sociais que distinguem o filme do conto, como, a distância temporal entre eles e as novas concepções com o que diz respeito ao papel feminino.

Exibição do filme "Enrolados", Walt Disney, projeto "Quebrando Paradigmas: Desconstruindo o Conceito de Princesas e a Imagem Feminina Retratada nos Contos de Fadas”- E. M. E. F. São Pedro.

No mês de abril de 2017, foi exibido aos alunos da turma 71 da EMEF São Pedro a animação da Disney “Enrolados” que traz uma outra versão da história com base no conto “Rapunzel” dos Irmãos Grimm, a animação mostra uma menina que sonha em ver as luzes que sempre aparecem no seu aniversário, e ela é destemida. Entre suas aventuras a jovem conhece José, um ladrão, que acaba se tornando seu amor. A história vem de contraponto ao conto original, que retrata a princesa indefesa e fragilizada. Após exibição do filme foi feita a socialização com os alunos para destacar alguns pontos, além de buscar semelhanças e diferenças do conto com a animação.

Os alunos da Escola Estadual Félix Contreira Rodrigues retornaram as suas atividades na rádio escolar produzida junto aos bolsistas PIBID  na escola. Esse ano foi produzido pelos bolsista uma decoração na sala onde ocorre as gravações da rádio. O objetivo é fazer com que ocorra o estimulo pela rádio, já que foi notado um certo declino dos alunos em relação a rádio. Essa atividade de decoração da sala foi ocorrido uma interdisciplinaridade com  a professora de artes da escola. Podemos observar o que ocorreu  na escola a partir das imagens:

Início da Aplicação do Projeto "Quebrando Paradigmas: Desconstruindo o Conceito de Princesas e a Imagem Feminina Retratada nos Contos de Fadas” - E. M. E. F. São Pedro

Após realizarmos o levantamento dos resultados da atividade diagnóstica, que contribuiu na elaboração do projeto de leitura, no mês de abril de 2017, parte do grupo de bolsistas pibidianos passou a aplicar o projeto “Quebrando Paradigmas: Desconstruindo o Conceito de Princesas e a Imagem Feminina Retratada nos Contos de Fadas” na turma de sétimo ano da E. M. E. F. São Pedro. O presente projeto, como o próprio título sugere, tem por objetivo desconstruir os conceitos pré-estabelecidos com relação ao papel feminino. O projeto culminará em escritas de contos de fadas e em uma  produção artística de um livro de parede. No início de nossas atividades, começamos por realizar a leitura e discussão do conto “Rapunzel”, dos Irmãos Grimm.

Atividade Diagnóstica - E. M. E. F. São Pedro

Realizamos, no mês de março de 2017, uma atividade diagnóstica na turma de sétimo ano na E. M. E. F. São Pedro, visando ter conhecimento das preferências literárias dos alunos para a elaboração de nosso projeto de leitura, a ser aplicado no primeiro semestre de 2017. Após a realização da atividade, fizemos a apuração dos dados coletados, que nos permitiu identificar a preferência dos alunos por Contos de Fadas.

Projeto ‘’Distopia e Sociedade: A Revolução dos Bichos’’ EMEF SÃO PEDRO

No mês de maio de 2017 o andamento do projeto ‘’Distopia e Sociedade: A Revolução dos Bichos’’ que esta sendo aplicado nas turmas 91 e 92 da Escola EMEF São Pedro, o grupo efetuou a leitura acompanhada dos primeiros capítulos do romance ‘’A Revolução dos Bichos’’ de George Orwell, em formato de roda. Posterior a leitura elencamos algumas discussões a respeito da obra usando como base teorias sobre Utopia e Distopia, fazendo um paralelo com a sociedade atual e buscando fazer um processo histórico para juntos compreender os conceitos econômicos de sociedade que a obra aborda. Após a discussão, apresentamos o estudo do gênero conto como estrutura, forma, escrita e etc.; Ao final, solicitamos aos alunos a produção de um conto distópico, trabalho este que será desenvolvimento nos próximos passos do projeto.

 

CIEP - Continuação da oficina da bolsista Bruna

No dia 19 de maio, a bolsista Bruna aplicou, na turma 201, a segunda aula da oficina "Filosofando com a Língua" - tema Tecnologia. Os alunos foram divididos em grupos para iniciarem a pesquisa sobre subtemas relativos à tecnologia. As informações obtidas nessas pesquisas serão utilizadas para a produção de pautas para Podcast.

Projeto “Distopia e Sociedade: A Revolução dos Bichos’’ – EMEF São Pedro

          No mês de abril de 2017 iniciamos o projeto “Distopia e Sociedade: A Revolução dos Bichos’’ com duas turmas de nonos anos, 91 e 92, da Escola EMEF São Pedro, este projeto objetiva promover o estudo dos elementos básicos da estrutura de um conto e reflexão sobre os conceitos de utopia e distopia, bem como o estudo do romance “A Revolução dos Bichos’’ de George Orwell. Para isso, durante o mês aplicamos algumas aulas expositivo-dialogadas para apresentarmos algumas informações importantes sobre autor e obra, bem como a exibição de alguns trailers de filmes e séries distópicas para aproximação do tema aos alunos. Com a finalidade de disponibilizarmos a leitura aos alunos criamos um grupo na rede social Facebook, bem como, gravamos DVDs com a obra para que todos independentemente da possibilidade de acesso à internet conseguissem ter acesso à obra. Na fase inicial do projeto além da exibição de uma adaptação fílmica da obra às turmas, os alunos com orientação e acompanhamento das bolsistas fizeram a leitura e discussão dos primeiros capítulos da obra em aulas, nas quais mencionaram algumas das distinções entre obra e adaptação fílmica.

Atividade diagnóstica: exploração de hábitos de leitura e escrita de alunos de nono ano - PIBID São Pedro

           No mês de março de 2017 para que obtivéssemos informações sobre as preferências, hábitos e habilidades de leitura e escrita dos alunos, das turmas 91 e 92, da EMEF São Pedro, com as quais trabalharíamos nesse ano, propomos como atividade diagnóstica um questionário com atividades interpretativas, questões objetivas e dissertativo-argumentativas. A partir dessa atividade notamos que os alunos têm uma predileção por atividades artísticas e temas ficcionais, já quanto à leitura e escrita, em sua maioria, não expressaram ler ou escrever com frequência. Após essa atividade refletimos e optamos por trabalharmos com o romance “A Revolução dos Bichos” de George Orwell, tanto para responder a esses anseios ficcionais, quanto para auxiliar no letramento literário.

Ciep- Aplicação da segunda aula da oficina de linguagem da bolsista Helena

No dia 19 de maio, foi aplicada a segunda aula da oficina de linguagem, cujo tema principal é "vida". Neste dia, a bolsista expôs o gênero pauta, gênero este que será a produção final da oficina. Na aula, os alunos tiveram a oportunidade de pesquisar sobre o tema, fazendo algumas anotações para posteriormente usá-las nas produções das pautas.

Oficina de Linguagem: “ Gênero Discursivo: Fazendo Poesias”

     No mês de abril o grupo do Pibid do Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSul) , deu início na Oficina de linguagem: “ Gênero Discursivo: Fazendo Poesias”,  a oficina tem como objetivo, apresentar uma abordagem de gêneros discursivos, envolvendo poesias e produções de vídeos.

     O desenvolvimento da oficina ocorreu por aulas, na primeira aula foram apresentados aos alunos alguns modelos de poesias, sendo elas nos seus diversos formatos. As poesias foram retiradas do acervo da biblioteca, tendo como propósito levar o aluno a ter acesso à biblioteca.  Como produção nesta aula os alunos fizeram a releitura dos poemas. O grupo abordou também sobre a importância do livro.

   Na segunda aula os bolsistas abordaram sobre a função social da poesia, como modelo foi apresentada o poema “A canção do Africano” do Castro Alves, por ser uma denúncia social que destaca a situação que viviam os escravos na época. Nessa aula os alunos foram privilegiados com a presença de um poeta, que é aluno do IFSul, em forma de diálogo ele explicou para os alunos qual a visão dele a respeita da poesia e quais são suas inspirações para produzi-las. Foram abordados também alguns gêneros poéticos com exemplificações, como produção nesta segunda aula os alunos confeccionaram seus próprios poemas.

    Nas seguintes aulas foram feitas em conjunto a análise semântica dos poemas criados pelos alunos, abordamos sobre as figuras de linguagem em especifico a metáfora.
    No encerramento da oficina os alunos apresentaram os vídeos confeccionados por eles onde foram exibidos os poemas que seria a produção final da oficina de linguagem. 

"A Bela Adormecida"

Dia 16 de maio, o grupo de pibidianos da escola João Severiano da Fonseca, trabalhou o conto “A Bela Adormecida” nas turmas dos anos finais. Após ser lido um trecho, houve um diálogo com os alunos a cerca da violência contra a mulher, entre outros temas abordando esta perspectiva.

Projeto para Biblioteca

No dia 4 de maio de 2017, o grupo de pibidianos da Escola João Severiano da Fonseca se reuniu para elaboração de um projeto, com o objetivo de que a biblioteca escolar passe a ser mais frequentada pelos alunos.

Escrita de uma Fábula

Dia 2 de maio, o grupo de pibidianos da Escola João Severiano da Fonseca, explorou o gênero “Fábula” nas turmas. Foi explicado o gênero e solicitada a escrita deste.

Parada da Loitura

No dia 27 de abril, foi realizada a Parada da Leitura em todas as turmas do turno da manhã, na Escola João Severiano da Fonseca.

Oficinas na E.E.E.F.M Frei Plácido

Dia 26 de abril, o grupo de pibidianos da Escola João Severiano da Fonseca, foi convidado pela E.E.E.F.M Frei Plácido a realizar oficinas referentes ao Dia do Livro Infantil (18/04).
As oficinas foram ministradas aos alunos do 1º ao 6º ano.

"A Gata Borralheira"

No dia 25 de abril, o grupo de pibidianos da Escola João Severiano da Fonseca, apresentou nas turmas dos anos finais o conto “A Gata Borralheira”, na sua versão original, dos Irmãos Grimm. Após, foram contextualizados os temas abordados no conto com a realidade atual.

Dia do Livro Infantil

Dia 20 de abril de 2017, o grupo de pibidianos da Escola João Severiano da Fonseca realizou atividades variadas em todas as turmas do turno da manhã, tais como, contação de histórias, júri simulado, entre outras. As atividades foram referentes ao Dia do Livro Infantil (18/04).

Notícia a partir do conto "Chapeuzinho Vermelho"

No dia 11 de abril de 2017, na Escola João Severiano da Fonseca, o grupo de pibidianos apresentou o gênero notícia às turmas. 
Após, foi solicitada a escrita desta, partindo da ideia apresentada no conto “Chapeuzinho Vermelho”.

Conto "Chapeuzinho Vermelho"

 Dia 4 de abril de 2017, o grupo de pibidianos da escola João Severiano da Fonseca apresentou aos alunos das turmas 71, 80, 90 e 91 o conto original da “Chapeuzinho Vermelho”. Após ser feita a leitura do conto, foi realizada uma dinâmica, onde os alunos retiraram objetos de uma cesta e deram continuidade à história. Nas turmas 71 e 80 foi realizada oralmente, sendo escrita no quadro por um dos pibidianos. Nas turmas 90 e 91 foi feita uma produção escrita.

Ciep- Cinepinho com o 4° ano

No dia 24 de abril foi realizado o Cinepinho com a turma do 4° ano. Inicialmente foi exibido o vídeo "O Barbante e a Rima", do Quintal da Cultura; em seguida, a bolsista Helena contou a história do livro Você troca, de Eva Furnari; após, foi realizada com os alunos uma atividade sobre rimas. 

Vídeo

Contação

Atividade

Ciep- Primeira aula da oficina de linguagem da bolsista Helena

Dentro da Oficina de Linguagem chamada "Filosofando com a Língua", a bolsista Helena Fleck Saraçol trabalhará o tema "Vida". No dia 5 de maio, foi iniciado a oficina com a turma 202 (2°ano do ensino médio). Nesse dia foi exposto o tema através da leitura de e discussão de diferentes textos.

A equipe Pibid no IFsul - Campus Bagé, realizou mais uma intervenção literária no mês de abril.

A equipe Pibid no IFsul - Câmpus Bagé, no mês de abril do corrente ano, realizou mais uma intervenção literária do projeto. Na oportunidade, destacamos o gênero poesia. Além de promover o gênero, foram utilizadas as obras literárias disponíveis na própria biblioteca do Instituto Federal. Cada um dos bolsistas indicou duas poesias (fragmentos) de obras distintas, totalizando oito obras. Os trechos de poesia destacados foram impressos e fixados no saguão do bloco em que ocorrem as aulas. Cabe salientar que foram impressos em folha A4 modo paisagem, contendo: um trecho da obra (destacado pelo bolsista/Pibid), bibliografia e uma breve apresentação do autor (a), seguido de uma imagem ilustrativa. Obtivemos retorno por parte dos funcionários da biblioteca do IFSUL - Câmpus Bagé, que ressaltam o aumento da procura de obras e acessos ao espaço de leitura, durante e após o desenvolvimento da intervenção. A atividade foi acompanhada e contou com a colaboração da professora Josiane Hinz, supervisora do Pibid no IFsul- Campus Bagé. Em anexo algumas imagens da atividade.

CIEP - Início da Oficina de Linguagem da bolsista Bruna

O grupo de bolsistas da escola CIEP está desenvolvendo uma Oficina de Linguagem chamada "Filosofando com a Língua" com o intuito de promover a discussão de alguns temas relacionando, de certa forma, com reflexões filosóficas. Ao longo de 10 h/a, cada uma das bolsistas ID desenvolverá a sua oficina a partir de um tema. No dia 5 de maio, a bolsista ID Bruna Marzullo Fonseca iniciou a sua oficina, cujo tema é Tecnologia, na turma 201. Além de realizar atividades para apresentar o tema, foram feitos comentários sobre a produção de Podcast, objetivo final da oficina.